Σε μια εποχή όπου η εικόνα κυριαρχεί και η πληροφορία καταναλώνεται γρήγορα και επιφανειακά, η περιγραφή μοιάζει να έχει χάσει τη θέση της ως αφηγηματικό εργαλείο. Συχνά θεωρείται δύσχρηστη, κουραστική και, για πολλούς μαθητές, αδιάφορη. Το ερώτημα που προκύπτει είναι εύλογο: γιατί συνεχίζουμε να ζητάμε από τους μαθητές να περιγράφουν; Και τι ακριβώς προσδοκούμε από αυτούς μέσα από αυτή τη διαδικασία; Οι συγγραφείς Φώτης Δούσος και Θεοδώρα Κατσιφή επιχειρούν μια διαφορετική προσέγγιση πάνω στο θέμα στο σεμινάριο που σχεδίασαν και θα υλοποιήσουν στις 23 Μαΐου.
