H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη. Στο σημερινό της άρθρο παρουσιάζει δύο βιβλία και μιλάει στα παιδιά της τάξης της για το αγαπημένο της μέσο, το ραδιόφωνο.
H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη. Στο σημερινό της άρθρο παρουσιάζει τρία βιβλία για να ξεκινήσει να μιλάει στους μαθητές της για τη Μικρασιατική Καταστροφή.
H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη. Στο σημερινό της άρθρο παρουσιάζει τα Γενέθλια της Ζωρζ Σαρή και το 2651 Ημέρες Δικτατορίας της Μαρίζας Ντεκάστρο με αφορμή τη φετεινή επέτειο της Εξέγερσης του Πολυτεχνείου.
H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη. Στο σημερινό της άρθρο παρουσιάζει την Πηνελόπη της Gema Sirvent και του Guridi σε παιδιά δημοτικού.
Η εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη εύχεται καλή σχολική χρονιά μέσα από τη στήλη της "Μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη" με ιδέες για βιβλία που μπορούν να διαβαστούν δυνατά τις πρώτες ημέρες της νέας χρονιάς.
Πριν ακόμη αγαπήσεις το διάβασμα πρέπει να αγαπήσεις τις λέξεις. Να νιώσεις τη μουσικότητα, τα χρώματα, την ψυχή τους. Κάπως έτσι ξεκινώ κάθε φορά τη γνωριμία μου με τους καινούριους μου μαθητές. Τους ρωτώ τι είναι γι’αυτούς οι λέξεις και συλλέγω τις υπέροχες απαντήσεις τους. Σωστό ή λάθος δεν υπάρχει. Για τον καθένα από εμάς οι λέξεις είναι κάτι διαφορετικό. H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη.
Έχουμε συνηθίσει να μαθαίνουμε την Ιστορία με τη σειρά που τη διδαχτήκαμε, ξεκινώντας από το παρελθόν μέχρι σήμερα. Πώς θα ήταν αν το κάναμε αντίστορφα; Αν ξετυλίγαμε το νήμα με αφετηρία την εποχή μας και γυρίζαμε προς τα πίσω; H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη.
Στην τάξη ή στη σχολική βιβλιοθήκη η μαγεία της μεγαλόφωνης πολλαπλασιάζεται και μοιράζεται ταυτόχρονα δημιουργώντας ένα μικροκλίμα, για όλους όσοι μετέχουν σ’ αυτήν, εντελώς ανεξάρτητο από τον σχολικό χωροχρόνο. Δέκα με δεκαπέντε λεπτά αρκούν, αν όχι κάθε μέρα, κάποιες φορές την εβδομάδα.