Αρχική/Διαβάζω Δυνατά

Διαδραστικές αναγνώσεις: Όταν μου λείπεις

Άραγε τι σημαίνει ή καλύτερα τι χαρακτηρίζει μια διαδραστική ανάγνωση που απευθύνεται σε παιδιά; Κάθε 15 ημέρες η Γόνη Λούκα μας δίνει ιδέες πώς να κάνουμε διαδραστικές αναγνώσεις με βιβλία που αγαπάμε.

Μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη: Η ντουλάπα

"Δεν είναι ανάγκη ν’ ασχοληθούμε αν δε νιώθουμε έτοιμοι. Το σημαντικό με όλα τα βιβλία είναι να ακούμε τι λένε στα παιδιά όχι τι λένε σ’ εμάς. Δεν εξηγούμε τι ήθελε να πει ο/η συγγραφέας, αλλά ακούμε προσεχτικά τι λέει σε κάθε παιδί ξεχωριστά και κάπου εκεί σε έναν κοινό τόπο συναντιόμαστε και οι τρεις". H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη και στο σημερινό της άρθρο μιλάει για το πώς παρουσιάστηκε το βιβλίο της Στέργιας Κάββαλου και της Ζακλίν Πολενάκη "Η Ντουλάπα" στην τάξη.

Διαδραστικές αναγνώσεις: Κρακ!

Άραγε τι σημαίνει ή καλύτερα τι χαρακτηρίζει μια διαδραστική ανάγνωση που απευθύνεται σε παιδιά; Κάθε 15 ημέρες η Γόνη Λούκα μας δίνει ιδέες πώς να κάνουμε διαδραστικές αναγνώσεις με βιβλία που αγαπάμε.

Διαδραστικές αναγνώσεις: Μπορώ να γίνω ο σκύλος σου;

Άραγε τι σημαίνει ή καλύτερα τι χαρακτηρίζει μια διαδραστική ανάγνωση που απευθύνεται σε παιδιά; Κάθε 15 ημέρες η Γόνη Λούκα μας δίνει ιδέες πώς να κάνουμε διαδραστικές αναγνώσεις με βιβλία που αγαπάμε.

Διαδραστικές αναγνώσεις: Το χαλασμένο τηλέφωνο

Άραγε τι σημαίνει ή καλύτερα τι χαρακτηρίζει μια διαδραστική ανάγνωση που απευθύνεται σε παιδιά; Κάθε 15 ημέρες η Γόνη Λούκα μας δίνει ιδέες πώς να κάνουμε διαδραστικές αναγνώσεις με βιβλία που αγαπάμε.

Μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη: Συλλέκτης λέξεων

Πριν ακόμη αγαπήσεις το διάβασμα πρέπει να αγαπήσεις τις λέξεις. Να νιώσεις τη μουσικότητα, τα χρώματα, την ψυχή τους. Κάπως έτσι ξεκινώ κάθε φορά τη γνωριμία μου με τους καινούριους μου μαθητές. Τους ρωτώ τι είναι γι’αυτούς οι λέξεις και συλλέγω τις υπέροχες απαντήσεις τους. Σωστό ή λάθος δεν υπάρχει. Για τον καθένα από εμάς οι λέξεις είναι κάτι διαφορετικό. H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη.

Μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη: Αιχμάλωτοι της γεωγραφίας

Έχουμε συνηθίσει να μαθαίνουμε την Ιστορία με τη σειρά που τη διδαχτήκαμε, ξεκινώντας από το παρελθόν μέχρι σήμερα. Πώς θα ήταν αν το κάναμε αντίστορφα; Αν ξετυλίγαμε το νήμα με αφετηρία την εποχή μας και γυρίζαμε προς τα πίσω; H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη.

Διαδραστικές αναγνώσεις: Μια μεγάλη μέρα του τίποτα

Άραγε τι σημαίνει ή καλύτερα τι χαρακτηρίζει μια διαδραστική ανάγνωση που απευθύνεται σε παιδιά; Κάθε 15 ημέρες η Γόνη Λούκα μας δίνει ιδέες πώς να κάνουμε διαδραστικές αναγνώσεις με βιβλία που αγαπάμε.

Διαδραστικές αναγνώσεις: Η ιστορία της Φάλαινας

Άραγε τι σημαίνει ή καλύτερα τι χαρακτηρίζει μια διαδραστική ανάγνωση που απευθύνεται σε παιδιά; Κάθε 15 ημέρες η Γόνη Λούκα μας δίνει ιδέες πώς να κάνουμε διαδραστικές αναγνώσεις με βιβλία που αγαπάμε.

Μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη: Δέκα κάλτσες (4 δεξιές και 6 αριστερές σε απίστευτες περιπέτειες)

Μια συχνή ερώτηση είναι "πώς και πότε κάνουμε μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη;". Κυρίως πού βρίσκουμε τον χρόνο και πώς η ώρα της ανάγνωσης δεν «αποβαίνει εις βάρος της ύλης». Η αλήθεια είναι πως δεν υπάρχει συγκεκριμένη συνταγή σερβιρίσματος. H εκπαιδευτικός Ελευθερία Καλούδη βρίσκει βιβλία και τρόπους να ενταχθεί η μεγαλόφωνη ανάγνωση στην τάξη.

Go to Top